Приказ основних података о документу

dc.contributor.authorVračar, Maja Lj.
dc.contributor.authorAnđelković, Slađana D.
dc.contributor.authorĐurić, Igor R.
dc.date.accessioned2022-07-14T08:11:36Z
dc.date.available2022-07-14T08:11:36Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citation„Modeli procenjivanja i strategije unapređivanja kvaliteta obrazovanja u Srbiji“en_US
dc.identifier.urihttps://platon.pr.ac.rs/handle/123456789/171
dc.description.abstractMišljenje i procena učenika o kvalitetu nastavnog procesa predstavlja bitan segment evaluacije kvaliteta nastave u dualnom obrazovanju. U ovom radu prikazali smo neke od rezultata šireg ispitivanja mišljenja učenika Zubotehničke škole u Beogradu o aspektima kvaliteta blok nastave, koja predstavlja bitnu odrednicu u obrazovanju budućih zubnih tehničara. Ukupno 343 učenika je procenjivalo kvalitet blok nastave u odnosu na učešća učenika u svim fazama rada kroz primenu znanja u neposrednom radu sa pacijentima i motivisanost učenika za rad sa pacijentima u toku blok nastave. Predstavljeni rezultati istraživanja pokazuju da učenici prepoznaju i pozitivno procenjuju ispitivane aspekte blok nastave sa posebnim akcentom na primenljivost znanja kroz neposredni rad sa pacijentima čime se doprinosi porastu stručnih kompetencija kod učenika. Zaključci istraživanja ukazuju na potrebu daljeg unapređivanja kvaliteta i povećanje udela blok nastave u sticanju stručnih kompetencija zubnih tehničara u skladu sa konstruktivističkom i kontekstualnom paradigmom u obrazovanju, ciljevima održivog razvoja i osnovnim postavkama dualnog obrazovanja.en_US
dc.language.isosr_RSen_US
dc.publisherФилозофски факултет Београдen_US
dc.rightsАуторство-Некомерцијално-Без прерада 3.0 САД*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.titleKVALITET BLOK NASTAVE KAO PRIMER DOBRE PRAKSE U DUALNOM OBRAZOVANJU U FUNKCIJI ODRŽIVOG RAZVOJAen_US
dc.title.alternativeОбразовна политика и пракса: у складу или раскораку?en_US
dc.typekonferencijski-prilogen_US
dc.description.versionpublishedVersionen_US
dc.citation.spage138
dc.citation.epage145
dc.subject.keywordsblok nastava, dualno obrazovanje, kompetencije učenika, kontekstualni pristup, održivi razvoen_US
dc.type.mCategoryM44en_US
dc.type.mCategoryopenAccessen_US
dc.type.mCategoryM44en_US
dc.type.mCategoryopenAccessen_US


Документи

Thumbnail
Thumbnail

Овај рад се појављује у следећим колекцијама

Приказ основних података о документу

Ауторство-Некомерцијално-Без прерада 3.0 САД
Осим где је другачије наведено, лиценца овог рада је описана саАуторство-Некомерцијално-Без прерада 3.0 САД